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我国近十年未来学校研究热点——基于CNKI期刊文献的可视化分析与内容分析
作者:
来源:2021年第2期
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鲍婷婷(北京师范大学 远程教育研究中心,北京 100875)【摘 要】未来学校不存在固定的模式,在不同的历史时期具有不同的内涵与特征。本研究运用科学计量法、知识图谱法和内容分析法等分析方...
开放教育数据应用的现状和需求调研——基于教职人员视角
作者:
来源:2021年第2期
阅读:
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乐理娇1 杜 华2 肖 君3 赵徐铭4(1.华东师范大学 教育信息技术学系,上海 200062;2.安阳师范学院 信息化与基础教育均衡发展省部共建协同创新中心安阳师范学院分中心,河南 安阳 455000;3....
高中数学线上“概念课”授课模式应用研究——以“事件的相互独立性”为例
作者:
来源:2021年第1期
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王曼铃(大庆实验中学,黑龙江 大庆 163711)【摘 要】根据实际在线教学经验,对在线教学实践落实的模式及效果进行分析。以增强学习者的参与和交流为目标,在具体教学流程中细化和完善师生活...
翻转课堂中学习投入影响因素的质性研究
作者:
来源:2021年第1期
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钟 璐1 孙丽娜2,3(1.北京师范大学 教育学部教育技术学院,北京 100875;2.东北师范大学 信息科学与技术学院,吉林 长春 130117;3.东北石油大学 计算机与信息技术学院,黑龙江 大庆 163318...
我国青少年编程教育影响因素分析及对策研究
作者:
来源:2020年第6期
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张会庆1,2 马平川3(1.西藏民族大学 教育学院,陕西 咸阳 712082;2.华东师范大学 教育信息技术学系,上海 200062;3.上海市经济管理学校,上海 200062)【摘 要】编程教育逐渐成为青少年教...
以任务为中心的四元教学设计模式在高等教育中的应用
作者:
来源:2020年第6期
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吉米•弗雷里让1 杰伦•范梅里恩伯尔2 保罗•基尔希纳3,4 安•洛克斯5 伯特•埃格特6 马可•马塞里斯7(1.荷兰马斯特里赫特大学 健康、医疗与生命科学学院,荷兰 马斯特里赫特;2.荷兰马斯特...
地域文化视角下MOOC自主学习影响因素研究
作者:
来源:2020年第6期
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喻 葵(东华大学 旭日工商管理学院,上海 200051)【摘 要】2020年新冠疫情暴发使得在线开放课程以前所未有的规模广泛应用,在线课程对各种属地的生源完全开放,并多采用自主学习方式,国内...
在倾听中体验对话教学——四年级语文阅读课《生命 生命》课例研究
作者:
来源:2020年第5期
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孙海利1 尹 蕾1 周 卫2(1.北京明远教育书院实验小学,北京 100102;2.北京师范大学 学校发展研究所,北京 100875 )【摘 要】随着课程改革的深入,学生的主体地位不断得以彰显,但是在日常...
后疫情时期高校在线教学模式构建与实践的案例研究
作者:
来源:2020年第5期
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王 娟 杨现民 郑旭东(江苏师范大学 智慧教育学院,江苏 徐州 221116)【摘 要】疫情防控期间,“停课不停教,停课不停学”的教育政策让在线教育获得了前所未有的关注。后疫情期间,如何保障...
新冠疫情背景下老年教育发展策略研究
作者:
来源:2020年第4期
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珊 殷丙山 路建胜(北京开放大学 社会教育部,北京 100081)【摘 要】突如其来的新冠疫情给老年人的健康安全带来了巨大威胁,老年人成为新冠疫情中的高危人群。人口老龄化进程中的中国是世...
共87条 1/9
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