开放教育2030：规划欧洲成人学习的未来愿景

霍纳桑•卡斯塔尼奥•穆尼奥斯（Jonatan Castano Munoz） 克莉斯汀•雷德克（Christine Redecker） 

里伊纳•佛瑞卡瑞（Riina Vuorikari） 伊夫•谱尼（Yves Punie）

吴亚婕 翻译

（欧洲委员会联合研究中心科技展望研究所，西班牙塞维利亚）

【摘 要】成人学习和开放教育已经成为欧洲议程（EuropeanAgenda）的关键要素。为此，欧洲开展了旨在促进理解“开放教育”在未来如何提升成人学习的活动。文章呈现了活动的首批成果。文章指出开展成人学习必须应对两个主要挑战：学习者需要指导的程度，这依赖于学习目标；学习者需要认可和认证的范围。基于挑战，文章又呈现了四个非排他性的方案，以此解释开放成人学习的不同愿景和背景。其主要结论是，为了提高成人学习的质量，避免社会排斥的风险，政策制定者需要制定一个允许学习者在不同的学习情境之间灵活地进行转换的框架。此外，学习者还需要获得“开放教育胜任力”。最后，路线图中呈现了未来设想如何实现。

【关键词】开放教育；终身学习；成人学习；开放教育资源；未来；方案

【中图分类号】G511 【文献标识码】A 【文章编号】1008-7648（2015）01-0019-08

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