“网络研修与校本研修整合项目”考核评价指标的探索与尝试

贺军

（中国教师研修网， 北京 100011）

【摘 要】基于中国教师研修网“网络研修与校本研修整合项目”的案例及其积累的多年的教师培训成果，简要分析中国研修网以“基于证据、激发动机、量质结合”为原则、设计分角色的考核评价指标的探索与尝试。

【关键词】网络研修；校本研修；考核评价

【中图分类号】G521 【文献标识码】A 【文章编号】1008-7648（2015）01-0056-05

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