为教师创设有益于能力发展的学习社区

张铁道

（北京开放大学，北京 100081）

【摘 要】在线学习环境下，学习者常常会面临需求与供给不对应、互动交流空泛、缺少成就体验与归属感等问题。为此，北京开放大学结合远程教育的特点和开放大学的办学理念，为在线学习者提供以教学实践能力发展为主线，构建混合式课程规划、学习制度与质量保障。本文以自身参与规划并实施的一系列实践为基础，探讨为基层教师创设有益于教学实践能力发展学习社区的基本理念、方法与实践机制。

【关键词】教师教育；开放大学；能力发展；学习社区

【中图分类号】G65 【文献识别码】A 【文章编号】2096-1510（2016）04-0056-03

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