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学习支持与学习分析
基于网络学习空间的国培参训教师知识建构效果研究
作者:
来源:2017年第1期
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为了进一步推进我国教育信息化进程的深入发展,扩大优质教育资源共建共享,我国网络学习空间的应用正在不断普及,这为学习方式的转变带来了无限的可能性。而知识建构是当前网络学习研究的重...
美国学生在线行为及其对学习绩效影响的分析
作者:
来源:2017年第1期
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本研究旨在探究学习管理系统中学生在线行为与学习绩效(基于最终测试成绩)之间的关系。以美国一个重要的图书馆与信息科学项目中四个在线信息技术班为研究对象,从班级层面和整体层面对4个班...
成效为本的教学实践初探——以“中国地理”课程为例
作者:黄晓霞 黄天慧 和克俭 盛芝露
来源:2016年第6期
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“中国地理”的课程教学,旨在帮助学生实现知识、能力、素质方面的有效提升。围绕这一教学目标,基于学生成效为本的教学理念,在课堂教学方面做了相应调整。首先让学生了解课程学习目标,并...
英国开放大学的学习支持服务案例研究——以“数字化学习”课程为例
作者:黄天慧 郑勤华
来源:2016年第6期
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本文结合笔者学习英国开放大学一门网络课程的过程,以时间为轴线,从注册学习前、正式学习开始前、学习过程中三个阶段对英国开放大学在网络学习过程中提供的支持服务进行了研究。研究发现,...
师生对远程学生支持服务重要性感知的对比研究
作者:许 玲 许文静
来源:2016年第6期
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对转型中的开放大学而言,良好的学生支持服务能够促进有效学习的发生,是教育质量的保障。探究远程学习者和远程教育机构教师两个不同群体对学生支持服务具体内容重要性感知的差异性,能够有...
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