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“外部性的公共对策”的教学设计与反思
作者:姚大川
来源:2015年第3期
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本文针对2014-2015教师教学基本功比赛参赛的“外部性的公共对策”教学设计实践案例的特色和创新点,进行了梳理分析,以期为进一步优化相关课程教学提供借鉴。
“网络研修与校本研修整合项目”考核评价指标的探索与尝试
作者:贺军
来源:2015年第1期
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基于中国教师研修网“网络研修与校本研修整合项目”的案例及其积累的多年的教师培训成果,简要分析中国研修网以“基于证据、激发动机、量质结合”为原则、设计分角色的考核评价指标的探索与...
教师网络培训课程的研发与实施:中国教师研修网“知行中国”的品牌沉淀
作者:周卫 陈爱苾
来源:2015年第1期
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“知行中国”班主任案例式网络课程是中国教师研修网远程培训的一个创新实践,在业界有着广泛而深远的影响。本文通过对这个实证案例的深入解读,剖析了情境式、案例式、交互式、体验式、生成...
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