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各省份中小学“停课不停学”期间政策指导脉络与对比分析研究---牛晓杰 陈 丽
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“停课不停学”期间我国中小学教师数字教育资源使用偏好研究---------张元欣
移动互联网时代中小学教师深度学习模型构建及学习效应分析-----------梁文鑫
教师变革教学,何以可为——《教师作为学习环境的设计者:创新教学法的重要地位》探析与思考-----------------------------------------------------------杜 贤
教师网络研修TPACK知识发展轨迹与演化特征 ——基于认知网络分析法-------------------------------------------------------------------------------刘 慧 王 帆 等