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远程教育创新

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美国斯坦福大学人工智能人才培养特征研究

作者：来源：2019年第5期阅读：次

杨茜茜顾天翼钱小龙（南通大学教育科学学院，江苏南通 226019）【摘要】近年来，人工智能受到了全世界的高度关注，已成为当今科学技术发展的前沿学科，这种浪潮也袭向了各个行业。基于...
基于学习者需求的京津冀终身教育协同发展的三螺旋模式研究

作者：来源：2019年第5期阅读：次

赵朝峰1 沈玉宝2（1.北京开放大学人文社科学院，北京 100081；2.北京开放大学，北京 100081 ）【摘要】为了推动京津冀终身教育协同向纵深发展，需要构建与之相适应、能充分调动各方力量的...
从规模化到个性化：走向技术与教育的深度融合之路褚

作者：来源：2019年第5期阅读：次

褚宏启1 瞿志印2 丁新3 张震4 王帅国5（1.北京开放大学, 北京 100081；2.广东开放大学, 广东广州 510091；3.华南师范大学, 广东广州 510631；4. 北京网梯科技发展有限公司, 北京 100098...
国内同步课堂文献综述

作者：来源：阅读：次

姚亚杰（西北师范大学教育技术学院，甘肃兰州 730070）【摘要】教育均衡发展是义务教育的战略性任务，也是义务教育的重中之重。但是，目前义务教育的办学水平和教育质量的悬殊不仅存在于...
技术融合高等教育的学习理论、实践与创新——第四届教育技术国际会议（ICTE）综述

作者：来源：2019年第4期阅读：次

詹泽慧姚佳静李怡(华南师范大学教育信息技术学院，广东广州 510631)【摘要】本世纪以来，技术已在全球范围内渗透教育各个环节，涉及课程规划、内容开发、师生沟通和项目评估等方面，成...
以学习者为中心的评价何以可能——以学习者自主评价与同伴互评发展口头汇报能力

作者：来源：2019年第4期阅读：次

马志强1 管秀2 汪一池2(1.江南大学教育信息化研究中心，江苏无锡 214122；2.江南大学人文学院，江苏无锡 214122)【摘要】在高等教育中，口头汇报能力是高校大学生应当具备的核心技能，...
整合抑或冲突：学校仪式的社会学分析

作者：来源：2019年第3期阅读：次

朱志勇张文琪（北京师范大学教育管理学院，北京 100875）【摘要】学校仪式相关话题是当前中外教育领域讨论的热点话题之一。学术界将学校仪式视作行动的一方面，以仪式的普遍性特点来认识...
教育信息化2.0时代的开放教育

作者：来源：2019年第3期阅读：次

褚宏启1 周建设2 杜俊军3 王宏4 李太豪5 李林6（1.北京开放大学，北京 100081；2.首都师范大学，北京 100048；3.云南开放大学，云南昆明 650500；4.上海开放大学，上海 200433；5.中国...
美国社区公民法治教育研究

作者：来源：2018年第6期阅读：次

张冠男1 苑莹焱2（1.北京开放大学国开业务部，北京 100081；2.北京开放大学东城分校，北京 100010）【摘要】美国的公民法治教育因其卓有成效而备受关注，但目前国内关于如何在社区这一社...
中国非学历教育与个人收入关系的实证研究

作者：来源：2018年第6期阅读：次

谭璐（加利福尼亚州州立大学蒙特利湾分校数学统计系，美国马里那 CA 93933 ）【摘要】尽管非学历教育的重要性已被教育专家肯定，但目前我国还没有对非学历教育与个人收入的关系进行过实...

共87条 7/9

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